Ок. выводы за сегодня. Сдавать экзамены намного проще, чем принимать. вот честно-честно. Давайте лучше я снова на второй курс и по кругу? а?
Я очень-очень рада своей группе. И как студентам, и как просто очень неплохим людям. Но мне совсем не жалко их отпускать дальше. Я бы очень хотела, чтобы мне никогда не было жалко отпускать своих учеников. мне кажется это правильно. То, что я сейчас могу им отдать -я уже отдала. Дальше это лучше сделают другие.
Уже делала вот тут подборку материалов для подготовки презентаций.
Увы,у меня очень, очень мало масштабных публичных выступлений,а мне бы хотелось. Но только что проскочивший семинар посольства добавляет мыслей. Сегодня это будут исключительно вредные советы и негатив. (потому что ругать всегда легче, и кто бы сомневался). 1. Никогда не начинай выступление со слов "я не очень большой эксперт в этом деле". Если ты стоишь пред аудиторией, значит чем-то ты это заслужил и тебе есть чем поделиться. Нельзя опускаться до уровня своих учеников, надо поднимать их к себе и уже там быть на равных.
2. Если что-то может пойти не так, оно пойдет не так. Если в выступление присутствует техника, то даже если ничего не может пойти не так, что-то все равно пойдет не так. Следствия из пункта 2. 2.1. Всегда все проверяй до. На проверку лучше закладывать минимум полчаса. 2.1.1. Если на заложенные полчаса на проверку ты опоздаешь на 5-7-8 минут, не хватит ровно 5-7-8 минут. 2.2. Если что-то можно или скачать или показать онлайн, то всегда надо скачивать. лучше в нескольких форматах. 2.3. Если можно взять свой ноут - возьми свой ноут. 2.4. Если не пошли слайды - это косяк не технической поддержки,а твой ()даже если это действительно косяк технической поддержки). Вся неформатность в 95% решается сжатием в PDF. 2.4.1. И бога ради, никогда не говори,что это "сейчас не моя вина,а технические проблемы".
3. Думай об аудитории. Всегда. Не только что ты говоришь,но и кому. 3.1. Самая сложная аудитория - та где смешались кони-люди-доценты-школьники-студенты. 3.2. Впрочем школьников в смешанную аудиторию лучше в принципе не пускать. Это я говорю не с точки зрения педагогики, а как человек слегка знающих возрастную анатомию. У них просто пока еще другой мозг.
4. Неожиданный конец всегда лучше долгожданного. Во всех письменных текстах есть допустимое окно +_ 10%. В устном оно тоже есть. Но только в -10%. Оставшиеся 10 минут - это не потерянное и не недоработанное время. Это возможность отдохнуть, задать вопросы, сказать спасибо.
Франкофония неохотно готовилась. Началась в большим опозданием и великой нерасторопностью со стороны очень многих. Паршиво прошла и закончилась разбитой в мясо стопой.
Я недовольна, огребла от многих, но зато у нас отличные студенты. Вот честно. это единственные, кто отработал и был готов по полной.